Оцінка чи «портфоліо»? 21 листопада 2012 року в Дубровицькій ЗОШ І-ІІІ №1 ступенів відбувся семінар-практикум учителів іноземної мови з теми: «Учнівське мовне портфоліо як засіб індивідуального руху учнів у формуванні комунікативної компетенції». Мета семінару: розглянути науково-практичні надбання зарубіжних та вітчизняних методик щодо впровадження мовного портфоліо для формування комунікативної компетенції учнів та індивідуального розвитку і самовдосконалення. Ознайомитися з практичним досвідом колег. «Упровадження мовного портфоліо в розвитку інноваційної особистості учня» - тема виступу методиста районного методичного кабінету А.П.Цибульської, яка закцентувала увагу на те, що упровадження європейського мовного портфоліо , означає вихід на новий рівень самосвідомості учня, де він вибирає, оцінює, контролює процес навчання, роблячи його безперервним і сталим, є особисто зорієнтованою фомою роботи, автентичним видом оцінювання, спрямований на виявлення та розвиток творчих здібностей кожної дитини.  
З великим інтересом сприйняли учасники семінару презентації мовного порт фоліо учнів, представлений учителем англійської мови Сварицевицької ЗОШ І-ІІІ ст. Киркевич О.С., мовного порт фоліо учителя німецької мови Дубровицької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Нестерчук Л.Т.. Показові уроки вчителя англійської мови Дубровицької ЗОШ І-ІІІст.№1 Лясковець Л.О.(«Родинні взаємовідносини: батьки і діти.»), вчителя німецької мови Нестерчук Л.Т.(«Що ми можемо робити на канікулах?»)показали можливості сучасного уроку у формуванні комунікативних компетенцій. Відбувся самоаналіз та обговорення відвіданих уроків, вироблення рекомендацій. | 
