Сайт районного методичного кабінету м.Дубровиця

Сучасний урок як шлях до формування конкурентоспроможної особистості

romachkin — Thu, 19 Feb 2015 07:11:27 GMT

«Сучасний урок як шлях до формування конкурентоспроможної особистості» - під таким гаслом 17 лютого в районному методичному кабінеті пройшов районний фестиваль творчих уроків-презентацій світової літератури та російської мови «Інновація-2015», учасники якого мали змогу поспілкуватися в професійному колі з проблем удосконалення змісту і форм сучасного уроку, подискутувати щодо доцільності та ефективності інноваційних навчальних технологій, ролі і місці комп’ютерної техніки та ігрової дидактики в становленні особистості школяра, формуванні його читацької компетентності та естетичних смаків.

На хвилі творчості і натхнення продемонстрували власно розроблені уроки учасникам фестивалю керівник районного методичного об’єднання вчителів світової літератури та російської мови, учитель Дубровицького навчально-виховного комплексу “Ліцей-школа» Білотіл Галина Іванівна; переможець районного туру всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2014», вчитель Висоцької загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Мосійчук Ірина Антонівна.

А ще учасники фестивалю, об’єднавшись у групи, в рамках проведеного майстер-класу творчо попрацювали над поетичним проектом «Вірш про себе», завершальними акордами якого звучали слова:

Я чую Гімн Перемоги!
Я знаю : миру – бути!
Я стверджую : добро переможе!
Я мрію : буде щаслива країна, а в ній – дитина!

Логічним продовженням фестивалю стануть заочні педагогічні читання з теми «Сучасний урок як крок до формування компететності учнів відповідно до запитів інформаційного суспільства», до участі в яких запрошуємо всіх учителів світової літератури з власними роздумами та творчим доробком. Просимо надсилати матеріали до 10 березня 2015 року на адресу tetyana.taborovec@gmail.com

Завідувач районного методичного кабінету Т.Ф.Таборовець

Урок образотворчого мистецтва

romachkin — Fri, 30 Jan 2015 07:50:43 GMT

Урок образотворчого мистецтва як засіб активізації дитячої творчості в умовах реалізації сучасних технологій навчання

«Не силуйте душу людини, уважно придивляйтесь
до законів природного розвитку кожної дитини,
до її особливостей, прагнень, потреб»
Василь Сухомлинський

21 січня 2015 року на базі Дубровицького районного методичного кабінету пройшов семінар-практикум учителі образотворчого мистецтва на тему «Урок образотворчого мистецтва як засіб активізації дитячої творчості в умовах реалізації сучасних технологій навчання».
У роботі семінару взяли участь учителі із 20 загальноосвітніх навчальних закладів району. Апробація та впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес є вимогою сьогодення. Діяльність школи має бути побудованою так, щоб кожен учитель міг найбільш повно розкрити здібності й талант, розвивати ініціативу та творчій пошук. Про впровадження в навчально-виховний процес сучасних освітніх технологій з метою формування ціннісних орієнтацій учнів говорила Ярмошевич С.М., методист РМК.
Учасники семінару-практикуму познайомилися з досвідом роботи вчителя образотворчого мистецтва Кривицької ЗОШ Рудої Марії Леонідівни, яка брала участь у районному етапі Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2015», номінація «Образотворче мистецтво».

Про розвиток творчих здібностей школярів через використання нетрадиційних технік малювання, які використовуються на уроках образотворчого мистецтва в Вербівському НВК доповіла та презентувала Клюйко Наталія Іванівна. Специфіка предмета «Образотворче мистецтво» дозволяє вчителю широко використовувати інтерактивні методи та нестандартні форми організації уроку, які дають змогу підвищити ефективність засвоєння знань, поліпшити контроль над виконанням завдань, викликати у дітей інтерес до навчання.
Під час проведення практичної частини районного семінару педагоги здійснили онлайн-подорож коридорами Вербівського НВК. Учасники мали можливість переглянути відеозапис фрагментів уроку в 5-му класі з теми «Декоративний живопис. Живопис на склі. «Ніч перед Різдвом» (вчитель Н.І.Клюйко). Також для учасників семінару був проведений майстер-клас, виготовлення оберегів «Янголятко». Учителі поділилася досвідом роботи та більш детально ознайомились із реалізацією сучасних технологій навчання на уроках образотворчого мистецтва.

Світлана Ярмошевич, методист КУ "Дубровицький РМК"

Учитель року - 2015

romachkin — Tue, 23 Dec 2014 15:05:44 GMT

Це доля вчительська така у нас,
Що навіть в снах ми не знаходим спокій.
Яка це радість – входити у клас,
Який престиж – іти на «Вчитель року».

На виконання рішення колегії Міністерства освіти і науки України від 26.06.2014 (протокол № 4/2-19), відповідного наказу Міністерства освіти і науки України № 1053 від 18.09.2014 «Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2015», Положення про всеукраїнський конкурс «Учитель року», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 11.08. 1995 року № 638, відповідного наказу відділу освіти від 17.11.2014 № 382, річного плану роботи районного методичного кабінету, з метою виявлення, підтримки творчо працюючих вчителів, популяризації і впровадження інноваційних навчально-виховних технологій, у період з 01.12. по 15.12.2014 року проведено районний тур Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2015» у номінаціях: «українська мова та література», «хімія», «образотворче мистецтво», «правознавство». А ще організаторам конкурсу хотілося використати об'єднавчий аспект — зібрати кращий цвіт навчальних закладів, поріднити вчителів-предметників з усіх куточків району, загалом поділитися тим, чим багаті школа і шкільне життя.
У районному конкурсі взяли участь 19 педагогів із Берестівського, Бережницького,Колківського, Селецького, Сварицевицького, Заслуцького, Туменського, Кривицького навчально-виховних комплексів, Дубровицької № 2, Бережківської, Крупівської, Узліської загальноосвітніх шкіл, Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей–школа»: 9 - учителів української мови та літератури, 4 - учителі хімії, 3 – учителі правознавства, 3 – образотворчого мистецтва.
Активну участь у конкурсі взяли педагоги Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей–школа» (3 учасники); Селецький та Колківський навчально-виховні комплекси (по 2 учасники).
Конкурс проходив у три етапи : відбірковий тур (за матеріалами з досвіду педагогічної діяльності конкурсантів; оцінювання змісту та науково-методичної цінності власних блогів конкурсантів); захист – презентація власного педагогічного досвіду та тестування з методики викладання предметів, з практичного володіння комп’ютерними технологіями, майстер-клас з теми педагогічного досвіду, розробка та захист педагогічного проекту; конкурсні уроки та їх самоаналіз. За умовами конкурсу предметні журі в кожній номінації вивчали та оцінювали подані вчителями документи, знання інноваційних навчальних технологій, нормативної бази в галузі освіти, вклад учителя в розвиток навчально-матеріальної бази з предмета, конкурсний урок, вміння вчителя працювати над виконанням навчальної програми, бачити перспективу використання та формування навчального плану з позицій шкільної практики в умовах реалізації Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти у відповідних освітніх галузях, презентувати педагогічний досвід у вигляді майстер-класу, проектувати та реалізувати інноваційні педагогічні ідеї.
У ході районного конкурсу вчителі показали власні методичні доробки та результативність праці, достатній та високий рівень володіння комп’ютерними та інноваційними технологіями, продемонстрували можливість використання проектних та портфоліо технологій, інтерактивних, інформаційно-комунікаційних методик в процесі роботи з учнями на уроках та в позакласній роботі.
Цьогорічний конкурс був особливим, адже за пропозицією Міністерства освіти і науки України, конкурсанти мали довести право називатися кращими в системі інноваційних технологій, сучасного інформаційного простору, створивши власні блоги і презентуючи творчий доробок в соціальних мережах.
А 22 грудня 2014 року у святковій залі Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей-школа» пройшли урочистості з нагоди вшанування учасників районного туру конкурсу, на якому були присутні заступники директорів з навчально-виховної роботи, працівники відділу освіти Дубровицької районної державної адміністрації та районного методичного кабінету, учасники конкурсу, представники громадськості та районних ЗМІ, члени предметних журі.

На основі рішення журі районного конкурсу, за наказом відділу освіти від 15.12.2014 року № 412 по праву вибороли звання переможців районного туру Всеукраїнського конкурсу “ УЧИТЕЛЬ РОКУ - 2015“ в номінаціях:
українська мова та література - Дерачиць Ірина Миколаївна, Туменський навчально-виховний комплекс;
хімія - Петрушко Віта Миколаївна, Селецький навчально-виховний комплекс;
правознавство - Рабешко Галина Олександрівна, Селецький навчально-виховний комплекс;
образотворче мистецтво - Гузич Ірина Михайлівна, Дубровицький навчально-виховний комплекс «Ліцей-школа».

Зі словами вітання, віри у перемогу в обласному етапі конкурсу, побажанням нових успіхів у професійному зростанні звернулася до переможців конкурсу та нагородила їх дипломами І ступеня та грошовими преміями Стасюк Ніна Іванівна, начальник відділу освіти.
Талантом і майстерністю довести: учитель – професія далекої дії, він – майстер, що перетворює сіру буденність на незвіданий шлях до загадкових зірок, він несе любов туди, де була неприязнь, прощає там, де ображають, мирить, де були непорозуміння, відновлює віру серед сумнівів, дарує надію замість відчаю.Саме такі слова були сказані на адресу педагогів, які ввійшли до четвірки фіналістів і вибороли звання лауреатів районного туру конкурсу «Учитель року - 2015». Завідувач районного методичного кабінету Таборовець Т.Ф. вручила дипломи ІІ ступеня і грошові премії та привітала лауреатів районного конкурсу:
• Колоду Олену Миколаївну - вчителя української мови та літератури Кривицької загальноосвітньої школи;
• Кузло Тетяну Сергіївну - вчителя української мови та літератури Сварицевицького навчально-виховного комплексу;
• Кепин Тетяну Миколаївну - вчителя української мови та літератури Узліської загальноосвітньої школи;
• Остаповця Юрія Михайловича - вчителя хімії Колківського навчально-виховного комплексу;
• Пінчук Наталію Миколаївну - вчителя хімії Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей- школа»;
• Васильчик Ольгу Олександрівну - вчителя правознавства Заслуцького навчально-виховного комплексу;
• Придюк Наталію Григорівну - вчителя образотворчого мистецтва Крупівської загальноосвітньої школи;
• Руду Марію Леонідівну - вчителя образотворчого мистецтва Кривицького навчально-виховного комплексу.

На урочистостях подяками та грошовими преміями вшановано і учасників відбіркового туру конкурсу:

- Конончук Людмилу Федорівну - вчителя української мови та літератури Берестівського навчально-виховного комплексу;
- Сидоришин Віту Олександрівну - вчителя української мови та літератури Бережківської загальноосвітньої школи;
- Романушко Лілію Борисівну - вчителя української мови та літератури Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей-школа»;
- Карпович Ірину Андріївну - вчителя української мови та літератури Дубровицької загальноосвітньої школи №2;
- Остаповець Світлану Михайлівну - вчителя української мови та літератури Колківського навчально-виховного комплексу;
- Вороб’я Миколу Миколайовича - вчителя хімії Бережницького навчально-виховного комплексу;
- Брановську Тетяну Миколаївну - вчителя правознавства Бережницького навчально-виховного комплексу;
Адже є один старий учительський секрет : попри всі негаразди нашого буття, найголовніше для вчителя – завжди бажати щастя своїм вихованцям – у хвилини успіху, а ще більше у хвилини невдач. Це побажання щастя дитині – як нитка Аріадни : проведе і вчителя, і учнів від дня нинішнього в день завтрашній.
І як же важливо учителю знати, що слід, залишений ним в дитячому серці - це слід доброти, любові та вдячності.

Районний тур конкурсу конкурс не зміг би відбутися без клопіткої, відповідальної, напруженої праці членів предметних журі. Переїзди, оцінювання, аналіз уроків, сприйняття вчительського доробку, досвіду як складової педагогічної майстерності – не така вже й проста справа. Але девізом та головним правилом для журі стали слова “Об’єктивність та справедливість “. Відділ освіти оголосив подяку членам предметних журі за забезпечення об’єктивності в оцінюванні конкурсної роботи педагогів в номінаціях:
«Українська мова і література»:
Цибульській Анастасії Павліні - голові журі, методисту районного методичного кабінету;
Котяш Ларисі Опанасівні   - учителю Залузького навчально-виховного комплексу;
Матвійчук Тамарі Яківні   - учителю Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей-школа».
«Хімія»:
Федоровій Марії Іванівні - голові журі, методисту райметодкабінету;
Олексійовець Тетяні Степанівні - учителю Мочулищенського навчально- виховного комплексу;
Жакун Марії Трохимівні - учителю Залузького навчально-виховного комплексу;
«Образотворче мистецтво»:
Ярмошевич Світлані Михайлівні -голові журі, методисту райметодкабінету;
Буткевичу Петру Васильовичу - учителю Колківського навчально-виховного комплексу;
Буткевич Олені Іванівні   - учителю Орв’яницького навчально-виховного комплексу;
«Правознавство»:
Пікнер Тетяні Миколаївні - голові журі,методисту райметодкабінету;
Кузло Людмилі Кіндратівні - учителю Лісівського навчально-виховного комплексу;
Степанюку Олександру Івановичу    - учителю Колківського навчально-виховного комплексу;
Яскравим супроводом урочистостей стали вітальні художні номери учнівського колективу Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей-школа». Настрою, радісних усмішок і гордості за наших вихованців додали всім присутнім неперевершені танці молодших вихованців «Вишеньки-черешеньки» та зпальної самби, високий злет пісні «Усміхнись».

А пісенне звернення про мир у країні, бажання всім добра і мирного неба заставило усіх присутніх аплодувати юним артистам стоячи.

Уроки... Зошити... Семінари... Фестивалі… Конкурси… Все це лише невеликі сторінки у книзі великої, ніким не зміряної вчительської праці. І допоки лік ведуть земні роки – буде УЧИТЕЛЬ, вічними супутниками якого будуть мудрість, доброта, турбота, відкриття і перемоги, а ще – нескінченний шлях до серця дитини.

Ниву сіять – не кожен зуміє.
За віками лунають віки,
Але школа – держави надія.
В наших школах – майбутній народ,
Наша плоть, наша кров … Україна !

Т.Ф.Таборовець, завідувач КУ "Дубровицький РМК"

Обдаровані діти: виявлення, навчання, розвиток

romachkin — Mon, 08 Dec 2014 15:53:23 GMT

Тисячі геніїв живуть та вмирають
невідомими – або не пізнаними іншими,
або не пізнаними самими собою.
Марк Твен

Найбільших успіхів у будь-якій сфері діяльності досягають держави, які мають високий інтелектуальний та творчий потенціал нації. Відомо також, що майбутнє людської цивілізації залежить від реалізації обдарованості людей. Саме тому одним з основних завдань системи національної освіти суверенної України є формування творчо активної, всебічно розвиненої Особистості.
04 грудня 2014 року на базі Дубровицького методичного кабінету відбувся семінар-практикум для вчителів, які координують роботу з обдарованими дітьми на тему «Обдаровані діти: виявлення, навчання, розвиток».
У ході семінару-практикуму були розглянуті такі питання:
•   Соціально-психологічні проблеми дитячої обдарованості;
•   своєчасно виявлення та підтримка обдаровоної Особистості – шлях до її самореалізації та саморозвитку;
•   школа лідерів, як важливий аспект розвитку обдарованої дитини;
•   роль позакласної роботи у розвитку творчих здібностей дітей.
У ході засідання своїм досвідом роботи поділились вчителі та учні Дубровицької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1.
Практичним психологом докладно висвітлено основні види діяльності у роботі з обдарованими дітьми, а саме: (діагностика – психологічне обстеження учнів, корекція та розвиток, реабілітація, профілактика, проектування змісту і напрямів індивідуального розвитку вихованців).
Заступником з виховної роботи висвітлено цілі та завдання роботи з обдарованими учнями. Незабутнє враження у колег залишив перегляд уривку з «Лісової пісні», у виконанні вихованців драматичного гуртка Дубровицької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1.
Проведено фрагмент тренінгового заняття з ізотерапії «Пізнання внутрішнього світу обдарованої дитини».
Завдання педагога – створити таке поле добра й любові, щоб кожна дитина довірливо ставилася до вчителя. Лише за таких умов відбудеться реалізація природних нахилів і здібностей учнів. Дар розкривати чарівну квітку обдарованості школяра дається не кожному, а лише тому, хто справді любить дітей і вміє прокласти стежку до їхнього розуму та серця.

Рекомендації педагогам у роботі з обдарованими дітьми
1.   Учитель не повинен повсякчас розхвалювати кращого учня, не слід виділяти обдаровану дитину за індивідуальні успіхи, краще заохотити спільні заняття з іншими дітьми.
2.   Учителеві не варто приділяти багато уваги навчанню з елементами змагання. Обдарована дитина буде частіше від інших переможцем, що може викликати неприязнь до неї.
3.   Учитель не повинен робити з обдарованої дитини „вундеркінда”. Недоречне випинання винятковості породжує найчастіше роздратованість, ревнощі друзів, однокласників. Інша крайність – зловмисне природне приниження унікальних здібностей і навіть сарказм з боку вчителя звичайно недопустимі.
4.   Учителеві слід пам’ятати, що в більшості випадків обдаровані діти погано сприймають суворо регламентовані заняття, що повторюються.

Якості, якими має володіти учитель для роботи з обдарованими дітьми:
1.   Бути доброзичливим і чуйним.
2.   Розбиратися в особливостях психології обдарованих дітей, відчувати їхні потреби та інтереси.
3.   Мати високий рівень інтелектуального розвитку.
4.   Мати широке коло інтересів.
5.   Бути готовим до виконання різноманітних обов’язків, пов’язаних з навчанням обдарованої дитини.
6.   Мати педагогічну і спеціальну освіту.
7.   Мати живий та активний характер.
8.   Володіти почуттям гумору.
9.   Виявляти гнучкість, бути готовим до перегляду своїх поглядів і до постійного самовдосконалення.
10.   Мати творчий, можливо, нетрадиційний особистий світогляд.
11.   Бути цілеспрямованим і наполегливим.
12.   Володіти емоційною стабільністю.
13.   Уміти переконувати.
14.   Мати схильність до самоаналізу.

М І Ф И,
що «сприяють» виникненню синдрому професійного вигорання у педагогів:
(за Гербертом Ґрінберґом)

МІФ ПРО СПОКІЙ – вчитель у будь-якій ситуації повинен поводитися спокійно, врівноважено.
МІФ ПРО СТРИМАНІСТЬ – вчитель завжди повинен бути стриманим, тримати дистанцію.
МІФ ПРО ЛЮБОВ ДО ВСІХ УЧНІВ – вчитель повинен виявляти однаково рівне (позитивне) ставлення до всіх учнів у класі.
МІФ ПРО НЕОБХІДНІСТЬ ПРИХОВУВАТИ ПОЧУТТЯ – учитель повинен приховувати свої істинні почуття від учнів та колег.

У Сварицевицькому НВК усе ЗДОРОВО!

romachkin — Wed, 03 Dec 2014 12:11:14 GMT

У Сварицевицькому НВК усе ЗДОРОВО!

(за результатами семінару-практикуму “Створення освітньо-виховного середовища для формування здоров`язбережувальних життєвих компетентностей школяра”)

Що є нашим головним надбанням?
Одні вважають, що це власний будинок, власна машина, або коштовності. Власна колекція прекрасних марок або рідкісних монет, або, може бути, власний пакет акцій.
Володіння всіма цими речами, звичайно ж, може поліпшити якість нашого життя. Але чи можна хоч одну з цих речей вважати своїм головним надбанням?
Це, безумовно, теж надбання. І кожне з них може допомогти нам визначити, хто ж ми такі.
Так, педагогічний колектив Сварицевицького НВК одним із найбільших своїх надбань вважає розробку і впровадження пізнавально-розвиваючих педагогічних технологій оздоровчої спрямованості на основі інтеграції трьох ключових напрямків: педагогічного, фізіологічного та психологічного. Під час якої якісне навчання, розвиток і виховання учнів відбувається без нанесення збитку їх здоров'ю .
“Як суконщики чистять тканину, вибиваючи її від пилу, так гімнастика очищає організм”,- стверджує очільник загальноосвітнього навчального закладу Олена Михайлівна Полюхович. “Не можна перетворювати спорт зі способу фізичного виховання дітей у спосіб боротьби за особистий успіх, не можна ділити дітей на здібних і нездар до спорту, не можна розпалювати нездоровий потяг навколо боротьби за гідність школи”.
Діти приходять до школи не просто вчитися, а вчитися добре. І дуже важливо з перших днів створити їм такі умови, щоб це бажання не згасло. 40-хвилинне сидіння за партою згубно діє на фізіологічний розвиток усіх школярів, приводить до порушення основних нервових процесів, зниження розумової та м’язової працездатності. Тому, розробляючи навчальний режим, педагоги Сварицевицького НВК особливу увагу приділяють чергуванню різних видів діяльності, активному відпочинку на уроках, де превалює статичне навантаження на учнів.
Так, окрім того, що в початковій школі ( в 1-му класі дві фізпаузи по 2 хв. кожна на 10-й та 20-й хвилинах уроку, а в 2-4 класах – по одній паузі на 20-й хв. уроку) обов’язковими є індивідуальні парти-конторки для роботи стоячи. У комп’ютерному класі парти облаштовані платформою з упором для ніг, всі елементи змонтовані на єдиному каркасі з можливістю зміни параметрів за висотою й кутом нахилу. До речі, слід наголосити, що дані парти батьки та вчителі роблять власноруч своїми силами та з підручного матеріалу.
Сколіотична деформація у дітей шкільного віку – одне з найбільш розповсюджених захворювань опорно-рухового апарату, яке має тенденцію до прогресування. Важкі викривлення хребта та грудної клітини впливають на розвиток симптомо-комплексу легенево-серцевої недостатності. Відтак, нагальною потребою сучасного суспільства є забезпечення дітей з фізичними вадами соціальним захистом, гарантування їм можливості бути повноцінними членами суспільства, реалізувати себе як особистість.
Саме з цією метою Сварицевицький навчально-виховний комплекс, один єдиний у районі, придбав профілактори Євмінова, що можуть успішно конкурувати з лікувальним плаванням, і допомагають в умовах села виконувати індивідуальне розвантаження дітям з початковими формами сколіозу і дефектами постави. Вчителі фізкультури (консультуючись із лікарями “Вертебрально-оздоровчого центру Євмінова”) розробили комплекс гімнастичних вправ, які спрямовані на створення м'язового корсета за допомогою зміцнення різних груп м'язів у стані розвантаження хребта.
Олена Михайлівна дуже любить загадувати одну з найдавніших і найвідоміших загадок - це загадка Сфінкса: що це за істота, у якої всього один голос, але яка пересувається спершу на чотирьох ногах, потім на двох, а ще пізніше - на трьох? І відразу дає відповідь : “Це людина, яка повзає на четвереньках в дитинстві, ходить на двох ногах, будучи дорослим, і, нарешті, спирається на палицю в старості”.

Ярмошевич С.М., методист Дубровицького РМК

Активізуємо патріотичне виховання в ДНЗ району

romachkin — Tue, 02 Dec 2014 14:05:51 GMT

Активізуємо патріотичне виховання в ДНЗ району

В дитинстві відкриваєш материк,
котрий назветься потім — Батьківщина.
Л. Костенко

27 листопада 2014 року на базі дошкільного підрозділу Миляцького НВК пройшов районний семінар-практикум завідувачів, методистів ДНЗ, заступників директора НВК з дошкільної освіти з теми «Патріотичне виховання дітей дошкільного віку».
Під час теоретичного модулю заступник директора Миляцького НВК «ЗОШ І-ІІІ ст..- ДНЗ» Максимович Н.М. висвітлила питання «Організація роботи з національного виховання в дошкільному навчальному закладі сільської місцевості». Присутні учасники семінару-практикуму здійснили віртуальну екскурсію Миляцькою сільською радою.
Вирішенням проблеми пошуку шляхів реалізації українознавчого компоненту в освітньому процесі дошкільного навчального закладу поділилася Подолянко К.І., заступник директора Берестівського НВК.
Методист Дубровицького райметодкабінету Катрук О.С. озвучила методичні рекомендації щодо тематичного вивчення стану роботи ДНЗ з патріотичного виховання дітей дошкільного віку, наголосивши, що активізація роботи з патріотичного виховання дітей сьогодні – обов’язок кожного педагога дошкільного навчального закладу.

Практичний блок семінару-практикуму розпочався переглядом інтегрованого заняття з дітьми старшої групи з теми «Чумацькими шляхами», яке провела вихователь Миляцького ДНЗ Ярмошевич С.М. Вихованці старшої групи продемонстрували свої знання з народознавства, розвитку мовлення та художньо-естетичної розвитку. Варто відмітити, що педагоги Миляцького дошкільного навчального закладу прикладають багато зусиль для того, щоб плекати паростки патріотизму в своїх вихованців, створюють умови для ознайомлення дітей з історією рідного краю, специфікою праці і побуту, особливостями мови і культури.
Цікаво та змістовно пройшов брейн-ринг для учасників семінару з народознавства з теми «Використання народознавчих засобів у становленні особистості дошкільника», який підготувала та провела методист Дубровицького райметодкабінету Катрук О.С.

Прилучення дітей до український національних традицій, звичаїв, культури, ознайомлення малюків перш за все з рідним краєм, оселею, домівкою, стежиною, яка веде до ставу, озера, квіткою, яка щодня зустрічає дитину на цій стежині, тобто з найближчим рідним довкіллям, а від нього вже до інших просторів України – фундамент патріотичного виховання, який закладає дошкільна освіта нашої держави, і, безумовно, кожен з нас.

О.Катрук, методист Дубровицького РМК

Доступно для завантаження:

Особливості проектування й методики уроку

romachkin — Wed, 26 Nov 2014 15:34:27 GMT

Особливості проектування й методики уроку суспільних предметів в контексті оновлення змісту історичної освіти

Так звучала тема районного семінару-практикуму учителів суспільних предметів, який відбувся у приміщенні ЦПО 26 листопада 2014 року.
Про шляхи та умови досягнення професійної компетентності сучасним учителем суспільних предметів говорила Пікнер Т. М. (методист РМК), закцентувавши увагу на прикладах досягнень у професійному зрості окремих вчителів суспільних предметів нашого району. Практичну частину семінару забезпечили вчителі суспільних предметів Мочулищенського НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів-ДНЗ», розпочавши віртуальною подорожжю до свого ЗНЗ.
«Маю стійке переконання, що кожний справжній вчитель повинен формувати свою власну педагогічну систему, яка допоможе створити найкращі умови для отримання знань учнями, перетворення здобутих знань на переконання і застосування їх у життєвих ситуаціях. Завдання моє, як вчителя,- обрати педагогічні стратегії, що забезпечать здатність учня ефективно діяти за межами навчальних ситуацій, продуктивно розв’язувати в повсякденному житті реальні проблеми», - ділилася досвідом роботи про особливості проектування й методики уроку правознавства та позакласної роботи з правознавства в контексті оновлення змісту історичної освіти Заблоцька Тамара Василівна, учитель Мочулищенського НВК. А Шеремета Лілія Петрівна, учитель історії того ж загальноосвітнього навчального закладу, показала відеоурок: практичне заняття «Про що можна дізнатися з сімейного фотоальбому. Родинне дерево» (5 клас), та досить професійно зробила з використанням презентації самоаналіз уроку.

Тетяна Пікнер, методист КУ РМК

Для завантаження:
- Досвід роботи учителя правознавства Мочулищенського НВК Заблоцької Т.В.;
- Презентація до теми “Про що можна довідатись з сімейного фотоальбому. Родинне дерево” (Шеремета Л.П., учитель історії Мочулищенського НВК);
- Методичні рекомендації та література до семінару-практикуму вчителів суспільних предметів з теми «Особливості проектування й методики уроку суспільних предметів в контексті оновлення змісту історичної освіти».

Результати олімпіади з географії

romachkin — Tue, 25 Nov 2014 12:34:12 GMT

У районі проведено ІІ етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з географії

24 листопада 2014 року на базі Дубровицької ЗОШ І-ІІІ ступенів № 2 відбувся ІІ (районний) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з географії. Загальна кількість учасників становила 83 учні, серед них 26 учнів – 8 класу, 25 учнів – 9 класу, 18 учнів – 10 класу, 14 учнів – 11 класу. Згідно п.5.4 «Правил проведення І, ІІ, ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів у Рівненській області», затверджених наказом управління освіти і науки Рівненської обласної державної адміністрації від 16.09.2013 № 579 та зареєстрованих в Рівненській обласній юстиції 24 вересня 2013 року за № 42/1101 журі визначило переможців даного етапу олімпіади з географії, з чим їх вітаємо та зичимо подальших успіхів у навчанні!

Тетяна Пікнер, голова журі районного етапу Всеукраїнської олімпіади з географії

Актуальні питання викладання українознавства в школі

romachkin — Fri, 21 Nov 2014 13:27:14 GMT

Актуальні питання викладання українознавства в школі

Так звучала тема обласного семінару методистів районних (міських) методичних кабінетів (центрів), що відповідають за стан викладання курсу «Українознавство», який відбувся 20 листопада 2014 року у приміщенні Рівненського ОІППО. Мета: окреслити актуальні питання викладання українознавства в школі в контексті реалізації нового Державного стандарту початкової, базової і повної загальної середньої освіти; підвищити науково-теоретичний рівень методистів-українознавців; визначити роль українознавства як важливого елемента в становленні світогляду українських школярів; надати практичну допомогу методистам-українознавцям щодо здійснення методичного забезпечення формування українознавчого компонента в навчально-виховному процесі.
Відкрила семінар Н.Г.Мінакова, методист кабінету виховної роботи, позашкільної освіти, захисту прав дитини, дисциплін художньо-естетичного циклу та фізичного виховання Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти. У своєму виступі «Формування українознавчого компоненту в навчальних закладах області» закцентувала увагу на проблемі впровадження курсу «Українознавство». Адже лише в окремих районах, у окремих школах викладається даний курс як предмет, як факультатив та курс за вибором, так як його передбачає лише варіативна складова навчального плану.

Наш Дубровицький район презентував на даному семінарі свої надбання, творчі здобутки вчителів-українознавців, учителів-предметників, виховників, педагогічних працівників дошкільної, початкової ланки з питання формування українознавчих умінь та навичок школярів. Методист районного методичного кабінету А.Цибульська у виступі-презентації «Українознавство в системі освіти та виховання учнів загальноосвітніх навчальних закладах Дубровицького району як актуальна проблема реалізації нового Державного освітнього стандарту дошкільної, початкової, базової і повної загальної середньої освіти» проаналізувала реалізацію українознавства як системи через викладання предмета, факультативів, курсів за вибором, методичну роботу, позакласну, виховну, науково-дослідницьку роботу, дошкільну, початкову, позашкільну освіту, яка дає можливість учням на певному етапі без труднощів орієнтуватись у складних реаліях буття, визначитися в суспільно-політичній, економічній, духовній сферах життєдіяльності. Програми та організація навчально-виховного процесу зорієнтовані на особливості кожної освітньої ланки.
З великим інтересом, захопленням сприйняли виступи-презентації:
• педагога-організатора Лютинського НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – ДНЗ», пластуна-сеньйора Лютинської станиці пласту національної скаутської організації України Рабешка О.М. «Роль українознавства у формуванні громадянської та соціальної компетентності школяра», який показав, як громадські організації сприяють всебічному, патріотичному вихованню та самовихованню української молоді на засадах християнської моралі, виховують молодь як свідомих, відповідальних і повновартісних громадян місцевої, національної та світової спільноти, провідників суспільства; значне місце відводиться вихованню через природу, тому багато мандрівок, таборів, ігор, змагань серед природи, що сприяє загартуванню організму, позитивно впливає на організм дитини;

• учителя початкових класів Крупівської ЗОШ І-ІІ ст. Букайло У.А. «Українознавство як інтегратор досліджень». Завдання її, як наукового керівника учня-дослідника, зауважила Уляна Адамівна, полягало в тому, щоб дослідити: як збережені народні традиції в сучасних виробах крупівських майстринь, кольорову гаму цих виробів, досягнення у царині художнього ткацтва, популяризувати творчість крупівських ткаль. Пошуково – дослідницька робота спрямована на збір матеріалів про творчий шлях наших майстринь, головні їхні здобутки та вплив їх творчості на розвиток культури регіону. Підкреслила, що незмінно співпрацюють із Будинком творчості в особі Катерини Приймачук, з обласним краєзнавчим музеєм, в особі Алли Українець (вона є завідуючою відділом народного костюма), із доцентом кафедри культурології Рівненського державного гуманітарного університету Ларисою Костюк, із Раїсою Тишкевич, завідуючою Сарненським краєзнавчим музеєм, із керівником «Центру відродження Волині» Володимиром Дзьобаком, що в Радивилові. І цю роботу важливо назвати саме «співпраця». Адже вони використовують наші дослідження, а ми в своїх дослідженнях посилаємось на їхні праці. Але у нас ще багато планів. Ми хочемо дослідити як збережені народні традиції у створенні цих диво-скатертин із тими, які виготовлялися в селі 100 чи 200 років тому, хочемо описати творчість сільських майстрів ковалів минулого століття, тощо. Букайло У.А. організувала виставку унікальних і безцінних зразків художнього ткацтва майстрині Дем’янець Ніни Мусіївни, своєї мами. Виступ завершився оплесками учасників семінару на адресу Уляни Адамівни;

• учителя українознавства Берестівського НВК «ЗОШ І-ІІІс.-ДНЗ» Красько В.Г., яка показала формування українознавчих умінь і навичок учнів 4 класу на уроці-проекті «Моє село – краплина України», метою якого було: створити цілісне уявлення про історію села, як невід’ємну частку України; сприяти розумінню необхідності пізнання свого народу, його історії, унікальності, свідомого ставлення до виконання громадянських обов’язків; розвивати навички роботи з додатковою літературою, вміння презентувати результати своєї роботи; формувати ціннісне ставлення до історичних, духовних та культурних надбань рідного краю, плекати в собі кращі риси вдачі українців.
Валентина Григорівна презентувала своє портфоліо, в якому чимало вагомих творчих напрацювань з українознавства.

Ми підготували учасникам семінару буклети, диски з матеріалами українознавчого спрямування, які вони зможуть використати у своїй роботі, а також ознайомитися із досягненнями учнів, учителів нашого району у конкурсах , МАН, які мають українознавче спрямування, історією, обрядами, звичаями та багатогранними талантами Дубровиччини. Учні-гуртківці Озерського, Берестівського НВК передали учасникам семінару власноруч виготовлені сувеніри. Всі присутні дали високу оцінку роботі наших педагогів, які, маючи в серцях і душах безмежну любов до найсвятішого - духовної спадщини малої батьківщини та єдиної неньки-України, передають цей дар дітям.

У епіцентрі логіки і стресу,
Де все змішалось, рідне і чуже,
Цінує розум вигуки прогресу,
Душа ж скарби прадавні береже
(Ліна Костенко)

Методист РМК Цибульська А.П.

Ефективність формування ключових компетентностей

romachkin — Fri, 21 Nov 2014 12:46:37 GMT

Учителі географії обговорювали ефективність формування ключових компетентностей

Сучасний випускник навчального закладу має бути конкурентоспроможним на ринку праці, всебічно освіченим, здатним знайти вихід з будь-якої ситуації і прийняти відповідне рішення. Тому в умовах реформи середньої освіти особливого значення набуває проблема вдосконалення технології навчання. Зміни, що відбуваються в суспільстві, зумовили пошук нових освітніх концепцій. Нині випускнику необхідні не тільки міцні знання, а й високий рівень розвитку різних типів компетентностей.
З метою поглиблення знань учителів про методи формування інформаційних та соціальних компетентностей на уроках географії у приміщенні Дубровицького КУ РМК 19 листопада 2014 року було проведено заняття районного семінару – практикуму з теми «Формування інформаційних та соціальних компетентностей на уроках географії».

У формі круглого столу учасники семінару з’ясовували ефективність формування на уроках географії ключових компетентностей, переваги компетентісного підходу в географії у порівнянні з традиційним, а також слухали виступи: «Дидактичні основи реалізації компетентнісного навчання у контексті впровадження нового Державного стандарту базової повної загальної середньої освіти» (Пікнер Т. М., методист КУ РМК), «Формування інформаційних та соціальних компетентностей на уроках географії» (Лисенко І. А., учитель географії Дубровицької ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1), «Формування життєвої компетентності учнів через екологічну освіту та виховання на уроках біології, географії та в позаурочний час» (Стрибулевич Л. А., учитель географії Удрицького НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів - ДНЗ»). Під час практичної частини вчителі географії мали можливість переглянути відеопрезентацію Дубровицької ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1, відеоурок географії у 8 класі «Загальна характеристика клімату України. Кліматичні чинники» учителя – переможця районного етапу конкурсу «Учитель року - 2014» в номінації «Географія» Ігоря Андрійовича Лисенка та почути його самоаналіз із презентацією-захистом уроку, обмінятися враженнями про урок.
Досвід Ігоря Лисенка переконує, що реалізація компетентностей здійснюється у процесі творчої діяльності, співпраці, співтворчості, співробітництві вчителя та учнів і приносить успіх.

Матеріали для завантаження:
- З досвіду роботи І.А.Лисенка, учителя Дубровицької ЗОШ №1;
- Урок географії у 8 класі (І.А.Лисенко);
- Дидактичні основи реалізації компетентнісного навчання (Т.М.Пікнер, методист РМК);
- "Формування життєвої компетентності учнів через екологічну освіту та виховання на уроках географії, біології та в позаурочний час" (з досвіду роботи учителя Удрицького НВК Стрибулевич Л.А.).

Тетяна Пікнер, методист КУ РМК